一、 团队建设计划

1、梯队人才培养计划

为了打造一支优秀的教学团队，全面提高教师的教学与科研水平，实行相互听课制度，为了使青年教师能够尽快适应教学活动，教学团队规定团队老教师听青年教师的课，并及时提出意见和建议。同时，团队成员之间还应相互听课，取长补短，尤其是团队负责人认真听取团队每一位老师的授课并熟悉他们的教学情况，及时更新教学内容，改革教学方法，积极开展教学研究，加强教学经验的交流。鼓励青年教师攻读博士学位，分期派送教师进企业学习锻炼，加强“双师型”教师的培养。通过带动青年教师参加教学研究和科学研究项目，促进了团队学术研究的整体水平和能力的提高，形成浓厚的学术氛围。

2、教学内容完善规划

借鉴国内外先进教学经验、结合社会实际需求以及会计准则与税法的变革，改革课程内容体系，进一步完善教学大纲和教学计划，使教学内容既能够与时俱进，又易于被学生所接受。

3、教材建设规划

用五年时间有计划的完成专业课系列教材的修订与编写，包括修订《会计学基础》、《会计学基础模拟实训教程》等，编写《出纳实务》等教辅书。

4、教学手段的更新规划

（1）随时更新教学课件：使教学课件在内容上能反应最新的会计与税法的变革，在形式上力求新颖、有趣。

（2）更新与补充教学软件：随着科技的发展，新型的会计软件在企业不断更新使用，高校会计教学软件必须要跟得上企业发展的需要，也就是企业需要使用哪种软件处理会计业务，我们就要给学生教会哪种。

5、实验、实训基地的扩张规划

虽然现在有会计手工实验室、电算化会计实验室、手工ERP沙盘实验室，但还要新建ERP电子沙盘实验室；进一步增加实训基地的数量及企业类型，将实训基地增至15个左右，类型应包括制造业、流通业、服务业、建筑业、金融业、税务等，满足学生适应不同业务的企业的需要。

二、团队年度工作计划

会计学基础》是会计、财务管理等专业的基础课，会计学基础教学团队今后重点建设的课程涉及两门：一是《会计学基础》、二是《初级会计模拟实训》，前者是理论基础课程，后者为与之配套的模拟实践课程，只有理论与实践相结合，才能掌握会计的基本理论以及各种凭证的填制、各类账簿的登记、各种财务报表的编制，为后续各门专业课的学习夯实基础。

2017年9月——2018年8月：

（1）结合社会实际需求以及会计准则与税法的变革，改革课程内容体系，进一步完善两门课的教学大纲，制定科学合理的考核办法;

（2）根据会计准则与税法的变革，重新制作《会计学基础》课程PPT，建立 题库;

（3）发表教研文章2篇；

（4）争取校级教改项目立项一项；

（5）加强“双师型”教师的培养，鼓励年轻教师报考会计师1-2人；

（6）与各类企业达成实验实训教学基地2个。

2018年9月——2019年8月：

（1）发表教研文章3篇；

（2）加强“双师型”教师的培养，鼓励年轻教师报考会计师1-2人，并经常性地到企业参观学习；

（3）与各类企业达成实验实训教学基地2个。

2019年9月——2020年8月：

（1）发表教研文章3篇；

（2）去外校参观学习，学习先进的教学经验;

（3）与各类企业达成实验实训教学基地2个;

（4）按省级精品资源共享课要求制作网页，实现资源共享;

（5）争取获得省级教学成果奖或省级教学团队。